山達基教會:應用教育學會教育企畫案、L.羅恩賀伯特與學習技術

應用教育學會:
全球性的網路組織,將讀寫與學習計畫帶給無數人

近半數的美國成人──約九千萬人,其語文程度不足以應付日常生活。美國有八百萬名學生在學校被貼上「無法學習」的標籤,而學校的解決之道不是「初等教育三要素〈讀、寫、算〉」,而是處方用藥。這項危機讓政府、企業及納稅人付出數兆美元的成本。對人的傷害更是難以估算。

早自1950年代起,L. 羅恩 賀伯特就認清這套系統已經失敗。他發展出一套真正的學習「技術」,讓人能精通任何一項主題。這些教育性的突破,就是眾所周知的「學習技術」,並為各年齡及教育水平的學生提供現代教育中遺失的要素,也就是:學習如何學習。

30多年來,教育家在應用教育學會的旗幟下,展開一項草根性的運動,將學習技術帶入各級學校及大學。今日,在國際應用教育學會及訓練中心的帶領下,這項草根性的活動已成為全球性的運動。2003年開幕,校園佔地共100英畝,座落於密蘇里州,聖路易市的西班牙湖區。

現在於67個國家有超過900個應用教育學會的團體,過去七年就成立400多家。除此之外,有來自約42個國家的教育家,包括印度、日本、巴勒斯坦及史瓦濟蘭在此接受學習技術的訓練。這些接受訓練的老師,接著訓練他們的同事及學生學習技術,自國際總部開幕以來,因學習技術而受惠的人數目前已超過3千萬人。